Tagasiside e-portfoolio kursusele

Kursus oli hästi ülesehitatud ning huvitavate ülesannetega. Erinevalt tavalisest tutvustusvoorust, millesse on iga kord nii lõputult raske samu ja samu korduvaid lauseid kirja panna,  sai kursus juba huvitava alguse CV koostamise näol.

Minu jaoks oli kõige keerukamaks ülesandeks enesereflektsiooni kirjutamine. Millal see enda töö kirjeldamine/ kritiseerimine/ kiitmine ikka lihtne on olnud, lisaks veel sellele pidi reflektsiooni pidepunktidki pea-aegu ise välja mõtlema. Selle ülesande sooritus jäi kasinaks. Hiljem uuesti proovides, kirjutades reflektsiooni portfoolio koostamisele samadele kriteeriumitele tuginedes kulgesid jutt ja mõtted juba paremini.

Kõige enam meeldis mulle portfoolio koostamise ülesanne … leidsin endale, erinevatest blogikeskkondadest, meeldiva keskkonna, mis vastab minu nägemusele. Olin sellest keskkonnast ka varem kuulnud, kuid ei olnud katsetanud. Väga tänuväärne ülesanne.

Edaspidi oma portfoolio/lehekülje koostamisel tulevad kasuks kas kogutavad kriteeriumid. Kriteeriumeid välja mõeldes selgines ka pilt enda portfoolio kohapealt, et milliseid nüansse peaks kohandama selleks, et lehekülg täidaks oma ülesannet.

Suur tänu kursuse loojatele!

Portfoolio kriteeriumid

Kriteeriumid:

1. Sarnaselt rohkele üldisele arvamusele arvan ka mina, et ei ole võimalik hinnata “asja” funktsionaalsust, kui ei tea milleks see mõeldud on, ehk oleks oluline määratleda, kas see kajastab töö-, õpilas- või eraelu. 
2. Eelnevast tulenevalt on erineva ka erineva eesmärgiga portfoolio sisu – tööportfoolio kajastab tööl saavutatut/tehtut, õpilasportfoolio kajastab erinevaid koolitusi ja nendel saadud kogemusi ning eraeluline portfoolio kajastab minu nägemuse kohaselt eraelulisi sündmusi/tegevusi/saavutusi.
3. Kindlasti sõltub ka portfoolio eesmärgist selle disain – tööalastel võiks olla eeldatavasti ametlikum (tagasihoidlikum) kujundus, kuna seda võivad külastada need, kes on huvitatud portfoolio omanuku tööalastest tegevustest, mitte nö tilu-lilust ja vastavalt siis isiklikku elu kajastav portfoolio nö vilkuvam-välkuvam.
4. Portfoolio ülesehitus – struktuuriline jaotuvus – võiks olla sõltumata eesmärgist selge ja loogiline – vaatlejatele lihtne ja arusaadav.
5. Üheks hinnangu aluseks võib olla ka portfoolio ajalisus – kas see on ajas muutuv nö läbi arengu ja aastate või on portfoolio koostatud mingi hetke seisuga ja on muutumatu. Näiteks mingi kursuse käigus loodud portfoolio, mis kajastab kursusel õpitut, kuid kui kursus on läbi, siis portfoolio enam ei täiene/laiene.
6. Eesmärgipärane (eesmärgipärase) keskkonna kasutamine portfoolio koostamiseks – lingikogu tüüpi portfoolio jaoks ei pea (ei ole mõtet)  kasutama blogimise keskkonda jne.

Lisaks eelpool toodule võib portfoolioid hinnata veel väga mitmest aspektist.

Otsustasin Sirje portfoolio (veebilehe) vaatluse kasuks :

1. Minu nägemuse kohaselt on Sirje portfoolio eelnevalt pakutud liigituse järgi töö(koolitaja)elu kajastav.
2. Eelneva oletuse tegin eelkõige portfoolio sisu vaadeldes. Otsene sihtrühm tundub olevat Sirje poolt läbiviidavate koolituste õppurid, kelle jaoks on portfooliosse lisatud ka võimalikud vajaminevad õppematerjalid (konspektid).
3. Antud fortfoolio eesmärgile mõeldes võiks olla kujundus minu nägemuse kohaselt pisut ametlikum. Samas võib antud sümboolika (koolibri) tähendada portfoolio autorile midagi. Värv on väga mõnus lugemiseks … meeldiv.
4. Struktuuriline jaotuvus on hea, ei ole mitut tüüpi menüüsid jmt, kõik jaotised, mis lehel on, on välja toodud lehekülje päises (sisu lihtsalt kättesaadav). Hea kasutada ka neil, kes päris hästi kodulehekülgede ülesehituse võimalustega ei ole tuttav.  Omapärane lahendus on see, et veebiviited panna lehekülje jalusesse.
5. Portfoolio praegune ülesehitus/sisu viitab ajas muutuvale portfooliole.
6. Antud portfoolio loomiseks kasutatud Edicy keskkond sobib antud sisuga. Blogimiseks on kasutatud blogimise võimalust, kirjatööde jaoks kirjutamisvõimalust jne.

Digitaalne mina

Oma digitaalse mina kujundasin Weebly keskkonda. Seda saab näha siit. Keskkond on väga mõnus lihtsa veebilehekülje loomiseks, kuigi esialgu see “drag-and-drop” metoodika oli pisut käele harjumatu, pakub keskkond rohkelt disaini jm elemente sisutootmiseks.

Sügisel tegin enda tutvustamiseks õppuritele sellise slaidiesitluse, mille sai authorPOINTlite programmiga muuta veebipõhiseks. Slaidiesitluse eesmärgiks oli näidata lisaks endale ka PowerPoint programmi võimalusi ja selle lisavõimalusi (veebipõhistamine). See on ka omamoodi loo-portfoolio.

1. Mida püüdsin saavutada?
   Sattusin hoogu omamoodi portfoolio tegemisega Weebly keskkonda. Muudkui täiendan ja täiendan seda – pea iga päev. Asi hakkas huvi pakkuma. Kahjuks ei ole mulle veel silma hakanud, et kas nimetatud keskkonnas on ka mingisugune mahu piirang, kuna olen rohkelt pilte sinna pannud ja paneks veel. Minu suureks motivaatoriks oli näidisena antud Reelyka Lähebi nn andmekogu.
   Tegemine jõudis juba niikaugele, et kuulutasin oma koolis ka välja väikese õpetusliku õhtu, kus plaanin näidata weebly võimalusi.
2. Miks tegin nii nagu tegin?
   Portfoolio sai üles ehitatud minu arvates mingi loogikaga – kuigi mina veebis ja lingid sektsioon võiksid ka olla samal lehel, meeldis mulle neid eristada. Sain aru, et ma ei olegi veebis väga aktiivne või siis ei tulnud meelde, et millist viidet võiks sinna veel panna.
3. Kas oleksin pidanud tegema teisiti?
   Ehk oleks jah … kuna ülesande püstituses oli ju mainitud tegelikult loo-portfooliot. Selle mõiste alla minu tehtud tööd päris otseselt liigitada ei saa. Kaalusin seda loo-portfooliot teha, kuid ei tulnud nagu otseselt head ideed millisele sihtrühmale kirjutada ja sõnastamine (enesekiitmine) on minu jaoks suhteliselt raske valdkond … olen küll ilus-tark-osav, kuid mitte päris.
4. Mida arvan kogemusest?
   Portfoolio koostamise kogemus on hea … olen juba varem mõelnud selle peale, et kokku korjata kõik mind huvitavad teemad, kuid ei ole leidnud sellist meeldivat keskkonda. Olen suhteliselt palju kasutanud – püüdnud kasutada – ajaveebi keskkondi, kuid päris õiget ja südamelähedast ei ole leidnud.

Mõtlen, et kui weeblys kokku panna mingi õpiobjekt, kas see siis on ka riputatav oma veebilehele. Mitte nii nagu Ly on lahenduse leidnud vaid päris oma serveriruumi.

Reflektsioon

Reflektsiooni kirjutamise mudelit otsides leidsin mudelite kirjeldused, mis on koostatud  Birmingham City University (meditsiini)tundengite enesereflektsiooni jaoks.

Reflektsiooni koostamiseks kasutasin Johni (1994) reflektsiooni mudeli endale lühendatud/kohandatud versiooni:

1. Mida püüdsin saavutada?
   Viimastel nädalatel olen tagant järele lugenud õppematerjali ning sooritanud kursusel etteantud ülesanded.
2. Miks tegin nii nagu tegin?
   Tegevuse põhjuseks on varasem mitteefektiivne ajajuhtimine, mille tulemusena on materjal õigeaegselt läbimata. Materjali läbitöötamise eesmärgiks on e-portfooliote kasutamise tundmaõppimine ning edukas kursuse läbimine.
3. Kas oleksin pidanud tegema teisiti?
   Kursuse materjali efektiivsemaks omandamiseks oleks pidanud ajajuhtimise seisukohast tegema paremaid otsuseid ning läbima kursuse algusest peale koos kaasõppuritega üksteiselt õppides ja üksteist toetades.  
4. Mida arvan kogemusest?
   Kogemus on eelnevat seisukohta silmas pidades õpetlik. Alati kui end mõnele kursusele kirja panen, mõtlen et nüüd teen tublisti ja korralikult kõik nädalad kaasa, kuid senini ei ole sellest plaanist midagi välja tulnud. Taas kord saan enda kohta teada, et see mida õppima tegelikult peaks on ajajuhtimine.

Õpikeskkonnad

Loodsin, et saan oma blogile lisada Flickrisse pandud pildid, kuid kahjuks ei suutnud välja mõelda, kuidas edublog.org keskkonnas seda teostada. Niisiis registreerisin wordpressi keskkonda uue blogi täiesti suvalisel teemal ja ühendasin flickri sinna – täiesti teostatav.

Sotsiaalse tarkvaraga e-portfoolio võib olla blogimise keskkonnas loodud (nt. WordPress), kuhu on hea ja väga lihtne liita teistes sotsiaalsetes keskkondades olevad viited. Näiteks elulookirjeldust luua võimaldavas keskkonnas loodud CV (LinkedIn, Europass+oma serveriruum, CV online jmt), seminaridel osalemine (SlideShare, GoogleDocs, Zoho Show jmt), loodud dokumendid/materjalid (Scribd, GoogleDocs, Zoho vahendid jmt), artiklid (del.icio.us jmt) ja palju muud.

Kaks e-portfooliot

Eduspaces lehel surfates ja PebblePed keskkonnas näiteid vaadates tekkis mõte, et samasugust ülesehitust ja sisu annab ka luua kasutades lihtsat blogimise keskkonda, kuhu koondada veebiviidetena erinevad arengut/professionaalsust/isiklikku huvi tõendavad materjalid erinevatest keskkondadest (dokumendid, esitlused, fotod, videod jne).

Mahara keskkonnas on huvitav lahendus võimaldada erinevat tüüpi kasutajatele näidata erinevat pilti näiteks tööandjale, koolile jmt. Lisaks saab Mahara keskkonnas koostada oma resümee, kirjeldada oma huvid ja seada oma eesmärgid. Leidsin keskkonda tutvustava videoklipi.

Meeldib idee protfooliote kasutamisest õppetöös nii, et iga õppur näiteks registreerib Maharas oma portfoolio ning korjab oma õppimist toetavad/tõestavad materjalid ja muu info ühte kohta kokku.

Minu pädevused

Minu õpieesmärgid/-vajadused lähtuvalt õppejõudude ja õpetajate haridustehnoloogilistest pädevustest:

I Õpikeskkonna kujundamine
Oleks vaja arendada erinevate õpetamis ja hindamismeetodite valdkonnas (A.1.5), vajaka jääb erinevate internetipõhiste- ja multimeediavahendite kasutamise oskusest (B.1.1 ja B.1.2 – saan hakkama lihtsamate asjadega näiteks video- ja audiotöötluses, puuduvad põhjalikumad teadmised) ning enam võiks olla teadmisi erivajadustega arvestamisest õpikeskkonna kujundamisel (B.1.7).

II Õpetamine ja õppimine
Enam võiks tunda õpijuhiste koostamise reegleid (A.2.1), teada enam/osata õppeprotsessi veebipõhisest juhtimisest (B.2.1, B.2.2, B.2.3) ja kasutada e-portfooliot (B.2.6).

III E-õppe sotsiaalsed ja eetilised aspektid
Alati võiks enam teada korrektsest viitamisest, autoriõigustest ja allikate kriitilisest (usaldusväärsuse) hindamiest (A.3.2, A.3.3, B.3.1)

Huvitav portfoolio

Surfasin pisut netis ja esimene huvitav portfoolio mis mulle huvi tekitas asub siin. Portfoolio tutvustab koolitajat, tema tegevusi ja loodud materjale. Meeldib just see, et autor on loonud ühe keskse lehekülje kuhu on lisatud viited erinevates keskkondades paiknevatele materjalidele.

Leidsin ka ühe huvitava joonise e-portfoolio koostisest, mis hõlmab professionaalset, akadeemilist ja huvitegevust. Vaata siit!

Tutvumine

CV koostamiseks kasutasin Europass CV eestikeelset versiooni.

Minu CV-d saab näha siit.

Informatsiooni süstematiseerimine

Temaatika millega igapäevaselt tegelen on haridustehnoloogile omapäraselt lai. Antud juhul kirjeldaks üht väikest osa haridustehnoloogi tööst – e-kursustega seotud informatsiooni, võimaluste ja vahendite süstematiseerimine. E-kursuse info jagamise aluseks on kursuse kohustuslikud elemendid.

Proovisin Egle Krulli mainitud tarkvara kasutamist ning välja tuli alljärgnev süsteem:
http://www.lvrkk.ee/kristiina/e-kurs/engage.html

Text2mindmap vahendiga on seda hea jagada alljärgnevalt: